Книги, хрестоматии, монографии, сборники статей, методические и учебные пособия по детской психологии. Основные публикации по отраслям психологической науки и практики. Наиболее интересные и редкие издания, книжные новинки. Рецензии на публикации, отзывы специалистов, развернутые аннотации
|
|
| |
| |
| |
|
|
В книге освещаются психологические проблемы человеческих взаимоотношений в соответствии с оригинальной концепцией автора, лежащей в русле психоаналитического направления. Несмотря на спорность концепции Э. Берна, многие идеи и наблюдения, основанные на его богатом опыте психотерапевта, могут быть полезными для широкого круга читателей, особенно при разрешении конфликтов, возникающих в процессе общения.
|
|
| |
|
|
Пер. с нем. Вступ. ст. A.M. Боковикова. — М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. — 296 с.
Сборник статей, объединенных общим названием «Практика и теория индивидуальной психологии», — первая переведенная на русский язык книга Альфреда Адлера, знаменитого австрийского психолога, основоположника одного из наиболее известных направлений психоанализа — индивидуальной психологии
|
|
| |
|
|
Предлагаемая читателю книга написана на основе анализа материалов, полученных при изучении вопроса о влиянии развода на психическое развитие ребенка. Дается в редакции переводчика.
Взрослые часто не предполагают, какие страдания испытывает ребенок, когда два любимых им человека вдруг расстаются.
В книге анализируются причины несостоятельности родителей и окружающих, не сумевших вовремя оказать ребенку необходимую помощь.
Автор надеется, что не только специалисты, но и родители, прочитав эту книгу, получат немало полезных советов в вопросах педагогики и разрешения супружеских конфликтов при разводе...
|
|
| |
|
|
Учебное пособие для студентов: Сост. и вступ. очерки А. Красило и А. Новгородцевой. — М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 416 с.
Основой хрестоматии являются важнейшие теоретические, экспериментальные и прикладные исследования отечественных и зарубежных авторов в области педагогической психологии и ряде смежных областей, имеющих прямое отношение к решению наиболее актуальных проблем обучения и воспитания. Книга рассчитана на студентов, практических психологов, учителей, преподавателей вузов и колледжей.
|
|
| |
|
|
В пособии наглядно показана преемственность работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Приводятся оригинальные программы развивающей работы с дошкольниками, диагностики готовности к школьному обучению, психологической помощи детям, недостаточно готовым к школе, развивающих игр с первоклассниками. Дается характеристика различных видов школьных неврозов, показаны формы совместной работы психолога и педагога.<br>
Книга может быть интересна и полезна не только практическим психологам, но также воспитателям детских садов, учителям начальных классов и родителям.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
Под ред. В. В. Давыдова, В. В. Рубцова; Психологический институт, Российская Академия образования, 1995.
С позиций деятельностного подхода к изучению мышления в книге дается анализ основ развития рефлексивного мышления у детей. Доказывается, что ключом к развитию рефлексии является правильная, с точки зрения психологии, организация учебной деятельности ребенка. Особое внимание уделяется раскрытию роли совместной деятельности детей и взрослых в формировании сознательного мышления.
Для психологов, философов, педагогов.
|
|
| |
|
|
/ Под редакцией Ю. С. Шевченко, В. П. Добриденя, О. Н. Усановой. Научно-практический центр «Коррекция». Москва 1995. - 224 стр.
В монографии представлены результаты совместных исследований по проблеме психокоррекции, полученные учеными-медиками, психологами, дефектологами. Излагаются концептуальные положения теории психокоррекции, авторские методики психокоррекционной работы с детьми, страдающими пограничными нервно-психическими расстройствами и имеющими нарушения социальной адаптации.
|
|
| |
|
|
М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1995. – 160 с.
|
|
| |
|
|
М.: Международная педагогическая академия, 1995.– 360 с. / Под ред. Гуревича К.М., Борисова Е.М.
Учебное пособие предназначено для студентов очного и заочного отделений педагогических академий, университетов и институтов, а также курсов переподготовки лиц с педагогическим образованием по специальности «практический психолог образования». В пособии анализируется общее состояние психологической диагностики в нашей стране и за рубежом. Раскрываются общие проблемы диагностики, такие, как классификация методик, области их практического применения, стандартизация методик, определение их надежности и валидности и др. Излагаются вопросы диагностики интеллекта и умственного развития, специальных способностей...
|
|
| |
| |
| |
Показано: 1201 - 1210 из 1594
Начало | Пред. | 119 120 121 122 123 | След. | Конец |
